（1）线上教学环节中，充分利用网络教学平台，合理选择线上教学内容，使学生不仅能够通过线上课程完成理论知识学习，还可以利用课程网站进行课前预习、随堂测试、课后复习、互动答疑等教学环节。

（2）线下教学环节中，学生带着问题来到课堂，通过师生双向交流、思想碰撞的教学形式，采取重点讲授、分组研讨、翻转课堂等多种教学手段，提高学生学习的主动性与认知的参与度。

（3）线上、线下整体教学环节中，引入长江雨课堂作为教学辅助软件，进行学习内容的推送、考查，缩短教师与学生的距离。

（4）教学环节完成后，引导学生构建课程的思维导图，建立知识点之间的联系，便于学生理解和掌握繁多且抽象的课程内容。